Publicaciones:

2013

AULA NESPLORA: avance en la evaluación de los procesos atencionales. Estudio de la validez convergente con el test de percepción de diferencias “caras” (versión ampliada). ISEP Science. 04/2013 Aitziber Zulueta, Yahaira Iriarte, Unai Díaz-Orueta, Gema Climent.

http://www.isepscience.com/images/stories/num4/ISEP-SCIENCE-n4-art1.pdf

2012

AULA—Advanced Virtual Reality Tool for the Assessment of Attention: Normative Study in Spain. Yahaira Iriarte, Unai Diaz-Orueta, Eduardo Cueto, Paula Irazustabarrena, Flavio Banterla, and Gema Climent. J Atten Disord published 12 December 2012, 10.1177/1087054712465335

http://jad.sagepub.com/cgi/reprint/1087054712465335v1

2011

Climent, G., Banterla, F., & Iriarte, Y. (2011). AULA. Manual Teórico. San Sebastián: Nesplora.

Estudios AULA: Contribuciones a Congresos

Comunicaciones Orales

2012

Fernandez-Fernandez, M., Morillo-Rojas, M., & Alonso-Romero, L. (2012). Utilidad del estudio Aula Nesplora en la valoración del TDAH. Comunicación presentada en la XXXVI Reunión Anual de la Sociedad Española de Neurología Pediátrica, Santander, 31 de mayo-2 de junio de 2012.

Resumen: http://www.neurologia.com/pdf/Web/54S03/bhS03S067.pdf

Presentación completa (4.42 MB)

Rufo-Campos, M., Cueto, E., Iriarte, Y., & Rufo-Muñoz, M. (2012). Estudio de sensibilidad de un nuevo método diagnóstico para el TDAH: Aula Nesplora. Comunicación presentada en la XXXVI Reunión Anual de la Sociedad Española de Neurología Pediátrica, Santander, 31 de mayo-2 de junio de 2012.

http://www.neurologia.com/pdf/Web/54S03/bhS03S067.pdf

Participación en mesa redonda sobre Dislexia, TDAH y adopciones. Mesa redonda: Congreso Innovación Educativa, Madrid, 21-22 Abril 2012.

http://www.innovaeducativa.es/

Banterla, F. (2012). AULA como herramienta de medición de la atención. Comunicación Oral, Clínica USP Sagrado Corazón, Sevilla. Enero 2012.

2011

Iriarte, Y., Climent G., & Banterla, F. (2011). AULA, la última innovación en la medición neuropsicológica del TDAH. Comunicación Oral en el colegio oficial de Psicólogos de Madrid y de Asturias. Noviembre 2011.

http://www.cop-asturias.org/uploads//PDF/PresentacionAULA.pdf

Iriarte, Y. (2011). AULA, la última innovación en la medición neuropsicológica del TDAH. Comunicación Oral presentado en XII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología. Santiago de Chile, 7 -10 Noviembre 2011.

http://chile2011.slan.org/wp-content/uploads/2010/06/Programa.pdf

Iriarte, Y. (2011). AULA, la última innovación en la medición neuropsicológica del TDAH. Comunicación Oral presentada en el I Congreso internacional de neuropsicología pediátrica. (Madrid), 22 – 24 Octubre 2011.

Iriarte, Y. (2011). AULA, la última innovación en la medición neuropsicológica del TDAH. Comunicación presentada en el XIX Congreso / XXIII Curso de Postgrado de la Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica. Buenos Aires, 11-14 Octubre 2011.

http://www.ainponline.com/index.html

Posters

2013

XV Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil. Valencia, 28 de febrero-1 de marzo de 2013
Perfiles cognitivos de disfunción ejecutiva en el trastorno por déficit de atención según el rendimiento en la prueba de realidad virtual Aula R. Sánchez Carpintero a, N. Crespo Eguílaz, F. Banterla b, G. Climent. Unidad de Neuropediatría. Departamento de Pediatría. Universidad de Navarra. Pamplona. Centro Nesplora Technology and Behavior. San Sebastián.

Poster XV Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil (127.48 kB)

Sánchez-Carpintero, Rocío, Crespo-Eguílaz, Nerea, Banterla, Flavio, Climent, Gema Unidad de Neuropediatría. Departamento de Pediatría. Universidad de Navarra, Pamplona. Nesplora Technology and Behavior, San Sebastián. Perfiles cognitivos de disfunción ejecutiva en el trastorno por deficit de atención según el rendimiento en la prueba de realida virtual AULA.

 Poster AULA perfiles cognitivos en disfunción ejecutiva (1.31 MB)

2012

Fernández-Fernández, M., Morillo-Rojas, M., & Alonso-Romero, L. (2012). Valoración test-retest del estudio Aula Nesplora para la valoración del TDAH. Poster presentado en la XXXVI Reunión Anual SENEP, Santander, 31 Mayo – 2 Junio.

http://www.senep2012.com/sites/default/files/programa_cientifico_completo.pdf

García-López, C., Sánchez-Carpintero, R., Crespo-Eguílaz, N., & Narbona-García, J. (2012). AULA Nesplora como medida de la atención: Validación convergente con el Continuous Performace Test en niños con TDAH. Poster presentado en el XVI Curso Internacional de Actualización en Neuropediatria y Neuropsicología Infantil. Marzo 2012.

http://www.invanep.com/es/curso2012/

Poster AULA CPT4 (586.66 kB)

Desde el año 2007, AULA mejora cada día en muestra normal, sensibilidad, validez, calidad y usabilidad.

AULA es una herramienta ampliamente testeada que se ha baremado con una muestra normal de casi 1500 niños y niñas.

La sensibilidad del sistema se ha probado estudiando los resultados arrojados por AULA en sujetos con y sin TDAH.

La validez del instrumento se ha probado comparando AULA con otros tests de atención. Puedes solicitarnos a través del formulario de contacto los estudios normativos, de fiabilidad y validez

Actualmente se están realizando otras investigaciones utilizando AULA:

• Ampliación de la muestra de TDAH y diferenciación subtipos
• Estudio de efectos medioambientales en la atención

Nuestros procesos de mejora continua y de investigación aseguran que AULA sea la mejor herramienta del mercado para medir los procesos atencionales.

El valor de AULA se incrementa cada día gracias a los numerosos grupos de investigación implicados en su estudio. Nesplora lanza constantemente nuevos estudios con AULA desde nuevas investigaciones sobre su capacidad de evaluación y sobre la correlación de sus variables con otras medidas de TDAH o de otras patologías donde la atención y sus procesos estén implicados. Esta página Web contiene todas las investigaciones realizadas o en curso utilizando AULA.